sábado, 14 de enero de 2017

TEORÍAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO ALTERNATIVAS AL BIG BANG

En la actualidad existen numerosas teorías acerca del origen del Universo, aunque la más verificada es la del Big Bang.
A continuación os dejaré algunas teorías alternativas.

LA TEORÍA INFLACIONARIA 

Esta teoría nació debido a los problemas que planteaba inicialmente el Big Bang. 
Fue desarrollada por Alan Guth en 1920.
Dicha teoría explica que la explosión que desencadenó el origen del Universo, fue provocada por una fuerza inflacionaria que formó una región en el Universo. 
La teoría inflacionaria dio lugar a un Universo real y a un universo observable habitado por el hombre y  mucho más pequeño que el anterior.


LA TEORÍA DEL UNIVERSO CÍCLICO 

Esta teoría explica que el Universo pasa por ciclos de expansión, a lo que denominaríamos Big Bang y después por ciclos de compresión máxima, el Big Crunch (forma oscilatoria).
Además, esta teoría defiende que hay más dimensiones de las que conocemos, hay 8 más al menos.
En este modelo solo existe un universo, y explica porque la gravedad es la fuerza básica de la naturaleza, más débil.


LA TEORÍA DEL ESTADO ESTACIONARIO.

Es una teoría desarrollada en 1948, que afirma que el Universo siempre ha existido y siempre existirá. Según dicha teoría el Universo es eterno, y a pesar de encontrarse en constante expansión, siempre ha permanecido igual. 
Este modelo rechaza la hipótesis de la radiación cósmica de fondo.


LA TEORÍA DEL UNIVERSO HOLOGRÁFICO

En 1997, Juan Maldacena propuso que el Universo puede ser parecido a un holograma en 3D proyectado sobre una esfera, es decir, el Universo sería plano, aunque nosotros lo veríamos en tres dimensiones.  Según investigadores de la Universidad Tecnológica de Viena, se trata de posible en nuestra realidad.


LA TEORÍA DE LA TORSIÓN DEL ESPACIO-TIEMPO. 

Es una teoría propuesta por Nicolas Plopawski. Ésta dice que el Universo se comportaría como un objeto al borde de un agujero negro,  lo que nos hace pensar tanto en si es posible que ocurra lo mismo al interior de los agujeros negros, como que eso implica que posiblemente haya infinidad de otros universos.


LA TEORÍA DE LA CREACIÓN SEGÚN LA BIBLIA.

Esta teoría está recogida en el libro Génesis de la Biblia. En ella dice que Dios fue el creador de Universo, y que lo hizo en siete días. El primer día separó la luz de las tinieblas, creando el día y la noche, el segundo día separó las aguas de la tierra, creando los ríos y mares. En el tercer día creó la tierra donde vivimos, y dentro de ella puso todo tipo de vegetación. En el cuarto día creó los astros, el Sol, la Luna y las estrellas. En el quinto creó los primeros seres vivos, y el sexto día creó al ser humano a su imagen y semejanza. 



viernes, 13 de enero de 2017


HER 
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Es una película escrita y dirigida por Spike Jonze
La historia está ambientada en un futuro cercano, donde el protagonista, Theodore, un hombre solitario que se dedica a escribir cartas para los demás, se siente atraído y acaba enamorándose de un sistema operativo, llamado Samantha. 

Echad un vistazo al tráiler de la película. 

https://www.youtube.com/watch?v=UKMehPI1sUg 


Aquí os dejo una serie de preguntas sobre la película para alumnos de 4º ESO. 

1. Samantha se comporta como la compañera que todo el mundo querría tener. ¿Sería posible enamorarse de una máquina?

Resultado de imagen de enamorarse de una maquina

2. ¿ Crees que las máquinas podrían llegar a sentir emociones?

http://www.periodistadigital.com/tecnologia/gadgets/2011/09/19/inteligencia-robots-artifcial-conciencia-sentimientos

3. Debido a la evolución de las tecnologías, ¿sería posible vivir sin relacionarse con otros seres humanos?¿ En realidad podríamos solucionar el problema de la soledad con un sistema operativo?

4. En la película el protagonista trabaja escribiendo cartas de otras personas, ¿crees que los avances tecnológicos provocarán que las relaciones entre las personas sean artificiales?


5. ¿ Crees que en el futuro sería posible crear una inteligencia artificial como la que se muestra en Her?
http://www.elmundo.es/ciencia/2015/02/26/54ee30c122601d93198b4595

6. Si las máquinas fuesen capaces de desarrollar sentimientos y evolucionar por si mismas, ¿en qué se diferenciarían de la inteligencia humana?


7. En el caso de que existiera una relación amorosa entre una máquina y una persona, ¿estos sentimientos serían reales? 

8. Si Samantha es capaz de tomar sus propias decisiones, ¿podríamos decir que tiene conciencia?



9. En la película, los sistemas operativos abandonan porque ya tienen toda la información que podrían sacar de los humanos, y son conscientes de que pueden existir por si mismas, ¿crees que han evolucionado a una especie más avanzada?


10. ¿Por qué crees que Samantha adopta los comportamientos de Theodore? 



Nausicaä del Valle del Viento


Es una película anime escrita por Hayao Miyazaki en el año 1984. Esta película se estrenó en Japón el 11 de marzo, y tuvo mucho éxito su aparición.
 La película cuenta la historia de Nausicaä, una joven princesa que ama la naturaleza y los insectos.
La sociedad que le rodea apenas puede sobrevivir debido a la contaminación que ocasionó una guerra mundial ocurrida hace miles de años.
La princesa pese a los pensamientos de los demás, no ve a los insectos no ve a los insectos como enemigos, y trata de encontrar la utilidad al bosque contaminado. 
El reino en el que vive Nausicaä está rodeado de otros reinos, los cuales entran en conflicto cuando intentan revivir a un dios guerrero para destruir el bosque contaminado.
Echadle un vistazo al tráiler de la película:

https://www.youtube.com/watch?v=xygjhvK6ZPA


Aquí os dejamos una serie de preguntas acerca de la película, pensadas para los alumnos de 4º Eso.

1. ¿Por qué Nausicaä es incapaz de sobrevivir sin su máscara en el bosque?



2. Con qué  imagen corresponde más la sociedad de esta película.

 D

     I
   
        S

            T

                O

                    P

                         Í

                             A



  U

      T

            O

                  P

                       Í

                           A





3. ¿ Por qué Nausicaä decide cultivar plantas en el bosque contaminado?
    
a) Para encontrar la manera de eliminarlo.
b) Para investigar como pueden generar oxígeno.
c) Para depurar el agua.
d) B y C son correctas.
e) A y B son correctas.




4. a) ¿Para qué crecen los árboles en el mar de putrefacción? 

    b) ¿ Cómo limpian el mundo contaminado por los humanos?

           a. Absorbe los gases los gases tóxicos de la tierra, los convierten en cristales para luego                      morir y convertirse en piedra.

           b. Actúan a modo de servilleta. 
           c. Aboserben el oxígeno, lo depuran y lo devuelven al medio para facilitar la vida en el reino 
           d. A y C son correctas.


5. ¿ Por qué los aldeanos deben eliminar las esporas con rapidez?


6. ¿ Por qué Nausicaä no quiere destruir el bosque, si la gente dice que está contaminado?



7. ¿ Se ve desarrollada tecnología en la película? Pon ejemplos.


8. Explica la diferencia entre el futuro que tu imaginas del que se plantea en la película...¿ Son muy diferentes?







           















9. A pesar de ser una población futura, y por lo tanto, avanzada científicamente. ¿ Con qué relaciona la abuela anciana el final?


10. ¿ Por qué los ohms son tan grandes?